ES4: Futuro (Will, shall, to be going to y presente continuo)

Will:

- Sujeto + will + verbo principal en infinitivo + complementos.

Utilizamos Will para hablar de predicciones en las que no tenemos una evidencia en el presente que nos lleve a pensar que van a ocurrir y se basan más en la intuición que en un hecho objetivo y también lo usamos para expresar decisiones tomadas en el mismo momento de hablar, así como ofrecimientos o promesas.

Shall:

- Sujeto + shall + verbo principal en infinitivo + complementos.

Utilizamos Shall para hacer una sugerencia u ofrecimiento en situaciones sociales, aunque también se puede utilizar Will.

To be going to:

- Sujeto + verbo to be conjugado en presente + going to + verbo principal en infinitivo + complementos.

Utilizamos To be going to para hablar de intenciones o planes ya concretados que es casi seguro que van a suceder y también para hacer una predicción en base a una evidencia presente que te lleva a conjeturar lo que se producirá en el futuro.

Presente continuo:

- Sujeto + verbo to be conjugado en presente + verbo principal en gerundio (-ing) + complementos.

Utilizamos presente continuo con función de futuro para hablar de planes ya organizados que tendrán lugar en un futuro próximo.

También podemos ver el presente simple con función de futuro, por ejemplo, al referirnos a un horario (The film starts at 5 p.m. tomorrow. I start to work 8 a.m. next Monday); no sucede en este momento, sino en el futuro, pero como es algo rutinario, que se repite, se expresa con presente simple.

Acto oficial de inauguración del curso

El próximo lunes, 3 de noviembre, a las 19:30, en el Teatro Principal tendrá lugar la inauguración oficial del curso 2014 - 2015 de la Universidad Popular de Palencia.

Conferencia: Educación para todos, toda la vida. A cargo de Don Federico Mayor Zaragoza.

Actuación musical: The film messengers. Taller de Teatro de la UPP

Entrada libre hasta completar aforo.

Conferencias en inglés

Os dejo un enlace a la Web TED ideas worth spreading en la que podréis encontrar conferencias sobre diferentes temas. Las conferencias están en inglés, pero puedes poner subtítulos en español o inglés. Lógicamente, dado que los conferenciantes tienen distintos orígenes, no siempre hablarán el mismo tipo de inglés, así que encontraréis inglés británico, americano, australiano y personas que hablan inglés como segunda lengua.

Os animo a que entréis y escuchéis alguna conferencia de un tema que os interese.

Libros para los cursos de inglés

Antes de nada, bienvenidos de nuevo a la UPP. Espero que hayáis tenido un buen verano. Como ya sabéis, el 2 de octubre comienza el nuevo curso y vamos a necesitar una serie de materiales.  

Active English:

- Libro de gramática: Inglés gramática fácil (Vaughan).

- Libro de lectura: A tale of two cities.- Charles Dickens (Burlington Books).

Learning to speak I:

- Libro de gramática: Inglés gramática fácil (Vaughan).

- Libro de lectura: The woman in white.- Wilkie Collins (Burlington Books).

Learning to speak II:

- Libro de gramática: Inglés gramática fácil (Vaughan).

- Libro de lectura: Este año no habrá libro de lectura, ya que leeremos relatos cortos, artículos, etc.

Imagino que os sorprende que el libro de gramática sea el mismo para los tres cursos, así que justificaré mi elección: el libro contiene tres niveles (principiante, intermedio y avanzado), así que, aunque utilicemos el mismo manual, no daremos los mismos temas. El precio es muy económico (14'95 €) y al abarcar tres niveles es muy útil a la hora de seguir avanzando y repasar contenidos que hemos dado previamente.

Rebecca

Os recuerdo a los alumnos de Learning to speak I y Learning to speak II que esta semana veremos la adaptación de Alfred Hitchcock de la novela de Daphne du Maurier, Rebecca; en versión original con subtítulos en castellano.

Los horarios son los siguientes:

El martes a las 19:00, para Learning to speak I.

El jueves a las 19:00, para Learning to speak II.

Si no podéis venir el mismo día que vuestro grupo, podéis ir en el otro horario, aunque es preferible que se mantengan los grupos habituales, para evitar problemas de espacio.

Es importante que seáis puntuales: la película comenzará a las 19:00, por tanto, a las 18:55 ya debería estar todo el grupo en el aula (la que utilizamos regularmente).

Oraciones condicionales

Las oraciones condicionales son un tipo de sentencia que cuenta con una oración principal y una oración condicional, normalmente precedida de la partícula If. Si la oración condicional va delante de la principal, es necesario separarlas con una coma; si es la oración principal la que va delante, el If actuará de separador. Existen cuatro tipos de oraciones condicionales:

1.       Tipo 0: Se utiliza para expresar cosas que sucederán siempre que se dé una determinada condición; puede emplearse para fenómenos físicos, así como para indicar rutinas muy arraigadas en algunas personas.

If you heat ice, it melts.

If you work a lot, you get tired.

If I need something, she always helps me.

Como puedes ver, se forma con ambas oraciones, tanto la principal como la condicional, en presente simple.

2.       Tipo I: Se utiliza para expresar situaciones reales o posibles si se da una determinada condición; son eventos factibles, pero no tienen por qué ocurrir.

If it rains, I’ll take an umbrella.

If we finish early, we will go to the cinema.

If I don’t feel well, I will go to see the doctor.

Generalmente, en el Tipo I, la oración condicional va en presente simple, mientras que la principal va en futuro; también se pueden ver otros tiempos en la oración principal, además del futuro, como un verbo modal o el imperativo.

If you are ill, you must go to the hospital.

If you are hungry, make a sandwich.

3.       Tipo II: Se utiliza para hablar de situaciones hipotéticas, poco probables, aunque no absolutamente imposibles.

If I were rich, I would travel around the world.

If I had wings, I could fly.

If she had more money, she would buy a new car.

Como puedes observar en los ejemplos, la oración condicional va en pasado simple, mientras que la oración principal se forma con el verbo Would, seguido del verbo principal en infinitivo, aunque el verbo Would puede sustituirse por algún verbo modal, como Could o May.

4.      Tipo III: Se utiliza para hacer una hipótesis en el pasado, con lo que lo que expresan es del todo imposible, pues habla de una condición que no se dio en el pasado y teoriza sobre el posible efecto que esta pudo haber tenido.

If the bank had lent me the money, I would have bought that car.

If I had known her better, I wouldn’t have trusted her.

If you had studied harder, you would have passed the exam.

Como ves en los ejemplos, la oración condicional se expresa en pasado perfecto (verbo Have en pasado + verbo principal en participio) y la oración principal se expresa con el verbo Would seguido de presente perfecto (verbo Have en presente + verbo principal en participio). Como en el Tipo II, el verbo Would no es la única opción (aunque sí la más habitual), ya que también puede utilizar un verbo modal, como Could o Might.

Fuentes:

Teoría I

Teoría II

Ejercicios

Ejercicios

Ejercicios

Ejercicios

Comparativo y superlativo

1.       Comparativo de igualdad.

Se construye con la estructura As + Adjetivo + As:

Peter is as tall as John. (Peter es tan alto como John).

2.       Comparativo de superioridad.

·        Si el adjetivo tiene una sílaba, se le añade la terminación –er, seguido de la partícula than, por ejemplo: Tall – Taller.

Peter is taller than James. (Peter es más alto que James).

Hay que tener en cuenta que si un adjetivo monosílabo termina en consonante precedida por vocal, la consonante se duplica, por ejemplo: Hot – Hotter; Big - Bigger.

·        Si el adjetivo tiene dos sílabas y termina en –y, esta pasara a –i y le añadiremos la terminación –er seguido de la partícula than.

This house is prettier than the other one. (Esta casa es más bonita que la otra).

·        Si el adjetivo tiene dos sílabas o más, la estructura será la siguiente: More + Adjetivo + Than.

My friend is more honest than him. (Mi amigo es más honesto que él).

This coat is more expensive than the other one. (Este abrigo es más caro que el otro).

3.       Superlativo.

·        Si el adjetivo tiene una sílaba, el adjetivo va precedido por The y se le añade la terminación –est, por ejemplo: Tall – The tallest.

Peter is the tallest of the class. (Peter es el más alto de la clase).

Hay que tener en cuenta que si un adjetivo monosílabo termina en consonante precedida por vocal, la consonante se duplica, por ejemplo: Hot – The hottest; Big – The biggest.

·        Si el adjetivo tiene dos sílabas y termina en –y, esta pasara a –i y le añadiremos la terminación –est y el adjetivo irá precedido por The.

This is the prettiest house I’ve ever seen. (Esta es la casa más bonita que he visto nunca).

·        Si el adjetivo tiene dos sílabas o más, la estructura será la siguiente: The most + Adjetivo.

My friend is the most honest person I’ve known. (Mi amigo es la persona más honesta que conozco).

This is the most expensive coat of the shop. (Este es el abrigo más caro de la tienda).

4.      Formas irregulares:

Good – Better – The best.           Bad – Worse – The worst.

Far – Further – The farthest.      Much / Many / A lot of – More – The most.

Visita al museo Díaz Caneja

Os recuerdo a los alumnos y alumnas de Learning to speak I y Learning to speak II que este jueves, 15 de mayo, se efectuará la visita al museo Díaz Caneja. Utilizaremos esta visita para trabajar en clase con una sencilla ficha, de modo que es imprescindible acudir.

Recordad: Jueves, 15 de mayo, a las 19:30, en el museo Díaz Caneja.

ES4: Oraciones de relativo

Defining and Non-defining clauses

Las oraciones explicativas y especificativas tienen en común que son oraciones subordinadas a otras oraciones. Mientras las oraciones explicativas nos dan una información extra, sin la cual la frase sigue teniendo sentido, las oraciones especificativas concretan y dan una información esencial para que se entienda el conjunto de la frase.

* Las oraciones explicativas van entre comas.

Explicativas/Non-defining			Especificativas/Defining
Personas	Cosas	Propiedad	Personas	Cosas	Propiedad
Who	Which	Whose	That	That	Whose

En conversaciones informales, that puede sustituir a who y which.

Intenta identificar las siguientes oraciones ¿Explicativas o especificativas?

·         My new neighbour, who is a doctor, has an expensive car.

·         The man that lives next to me is very nice.

·         The house that has green windows is mine.

·         The house, which was building in the XIX century, is considered to be haunted.

·         The man whose daughter is blonde was my teacher.

·         James, whose daughter is my friend, studies piano.

Si quieres trabajar por tu cuenta en casa, puedes utilizar estos enlaces: 

Teoría en Blublocnotes

Teoría en Britich Council

Teoría en aprende inglés Sila

Ejercicios en English Exercises

Ejercicios en English grammar 4U
   
Ejercicios en e-grammar

Teoría general

A continuación, os dejo un esquema que he hecho sobre los usos de los diferentes tiempos verbales; obviamente no todos los vamos a estudiar, dependiendo del curso, así que seleccionad aquellos que se ajusten a vuestras necesidades.

Presente simple:

•       Verbo en presente (-s para las terceras personas).

•       Acciones habituales y rutinas:

Ø      I run in the park on Sunday.

•       Hechos o verdades generales:

Ø      The Earth goes around the Sun.

•       Situaciones permanentes:

Ø      Luke lives in London.

•       Primer tipo de condicional:

Ø      If you heat ice, it melts.

Presente continuo:

•       Verbo to be conjugado en presente + Verbo en gerundio (-ing).

•       Acciones que suceden al mismo tiempo que se habla:

Ø      Charlie is getting up now.

•       Planes futuros confirmados y acciones de un futuro próximo que ya están decididas:

Ø      I am meeting with him tonight.

Ø      He is going to visit us next week.

Presente perfecto:

•        Verbo to have conjugado en presente + Verbo en participio (-ed o verbo irregular).

•        Son acciones que empezaron en el pasado pero que aún no han finalizado o guardan relación con el presente.

Ø      She has broken her arm.

•        Acciones que suceden en un periodo de tiempo (today, this month, this year…) que aún no ha finalizado:

Ø      I haven’t seen her today.

•       Acciones que acaban de suceder (adverbio Just):

Ø      We have just arrived from England.

•       Expresiones de tiempo que suelen acompañar a este tiempo verbal (Since, For, Yet y Already):

Ø      We have been friends since 2000.

Ø      I have lived in Palencia for twenty-five years.

Ø      She hasn’t finished her exam yet.

Ø      I have already finished my homework.

Pasado simple:

•       Verbo en pasado (-ed o verbo irregular).
•      Expresiones de tiempo que suelen acompañar a este tiempo verbal (Yesterday, Last ___, ___ Ago):
•       Acciones pasadas que ya han finalizado:
                          Ø      I lived there from 1986 to 2011.

Pasado continuo:

•       Verbo to be conjugado en pasado + Verbo en gerundio (-ing).

•       Acciones que ocurrieron en un momento del pasado y tuvieron continuación:

Ø      I was sleeping that night.

•       Acciones largas que fueron interrumpidas por otras más cortas:

Ø      I was having a shower, when the telephone rang.

•       Acciones de larga duración que sucedieron simultáneamente:

Ø      The children were playing while I was studying.

Pasado perfecto:

•        Verbo to have conjugado en pasado + Verbo en participio (-ed o verbo irregular).

•       Acción del pasado que tuvo lugar antes que otra:

Ø      When I arrived, the train had already gone.

•       Acciones pasadas que acababan de ocurrir (adverbio Just) cuando sucedió otra:

Ø      Jim had just slept, when I rang.

•       Tercer tipo de condicional:

Ø      If I had known that you were here, I would have visited you.

Futuro simple:

•       Verbo will + Verbo en infinitivo.

•       Acción que se desarrollará en el futuro:

Ø      I will go to the cinema tomorrow.

•       Predicciones en el futuro (sin evidencia en el presente):

Ø      It will rain tomorrow.

•       Expresar una decisión que acabas de tomar:

Ø      I will answer the phone.

Futuro “to be going to”:

•       Verbo to be conjugado en presente + Going to + Verbo en infinitivo.

•       Expresar la intención de realizar en el futuro alguna acción que ya está decidida:

Ø      I’m going to visit Simon.

•       Predecir acontecimientos futuros basándose en una evidencia presente:

Ø     Look those cars. They are going to crash.

Futuro perfecto:

•       Verbo will + Have + Verbo en participio (-ed o verbo irregular).

•       Acciones que ya se están desarrollando o que se van a desarrollar en el futuro, pero que, cuando llegue ese momento futuro que se menciona, la acción ya habrá finalizado.

Ø       By tomorrow, I will have finished this book.

Futuro continuo:

•       Verbo will + Be + Verbo en gerundio (-ing).

•       Acciones que van a tener lugar en el futuro y que, en el momento
del tiempo al que nos referimos, seguirán desarrollándose. No siempre se menciona en la oración el momento del futuro.

Ø       Tonight, I will be watching TV.

Amigos ingleses

Os dejo el enlace a los vídeos de Youtube de Amigos ingleses. Podréis aprender pronunciación, expresiones útiles, curiosidades, vocabulario relacionado con una actividad concreta... Os animo a que les echéis un vistazo, son muy interesantes.

ES4: Futuro con "will" y con "to be going to"

Como todavía hay muchas dudas al respecto, os remito a varias Web donde veréis teoría sobre el uso de Will y To be going to, así como ejercicios para poner en práctica lo aprendido:

Inglés total

Inglés avanzado

English Grammar

Perfect English grammar

Ejercicios 1

Ejercicios 2

Ejercicios 3

Ejercicios 4

Ejercicios 5

Ejercicios 6